Ich glaub man sollte einfach auf das Verhältnis Musik- Handlung eingehen, also warum die Musik so komponiert wurde. Dabei eben Deklamation,Orientierung an Sprache bablabla... und bei den Leitmotiven die Verarbeitung im Gegensatz zum Original hinschreiben und auch da: WARUM sie so verändert wurden (zB Ring-Motiv nur erster Teil: Er ist nicht im Besitz des Rings, Schwer-Motiv auch nur Abspaltung: Schwert in mehrere Stücke zerbrochen). Odeeeer? Aufg 5 war total der Mist,hatte keine Zeit mehr,und dafür 20%?! Scheiße-.-
Vor allem hat einfach keiner Wagner gelernt,aber danach haben ihn alle genommen Voll blöd,wer rechnet schon damit,dass es fast identisch wird mit der Klausur letztes Jahr?!

also ich hab schon viel zu den Leitmotiven gesagt und begründet warum es da kommt und am Text festgemacht. Das ist ja auch verbindung von Musik mit der Handlung. Jedes Leitmotiv lies sich auch im Text erahnen bzw. interpretieren. z.b. dass Mime bei dem Ring-Motiv an den Ring denkt, weil er ihn ja unbedingt haben will und sich ja einen Plan ausheckt, wie er das anstellen kann.
oder dass jugenkraft/Freiheit und Wanderlied-Motiv alle für Siegfrieds Freiheitsdrang stehen etc. dann hab ich noch geschrieben das im Orchster und Gesang es sehr betont wird, dass siegfried "Ich will dich nie wieder sehn" ruft

Ansonsten hab ich noch harmonisch gesagt dass der erste teil wo Siegfried redet in B-Dur ist, die Motive sind auch in B-Dur gewesen, der zweite teil war entweder Des-Dur oder B-Moll und da wo der Wanderer kam, war auch eine neue Tonart, die ich aber nicht bestimmt hab bzw. nicht bestimmen konnte