eigentlich dürfen die das nicht, mir ist auch nicht ganz klar ob der Potentialtopf unter den Punkt:
"Linienspektren in Absorption und Emission und Energiequantelung des Atoms" aus den Vorgaben fällt... weiß da wer was?
Ist auf jeden fall ziemlich mies, das die keine eindeutigen Vorgaben machen..
"Linienspektren in Absorption und Emission und Energiequantelung des Atoms" aus den Vorgaben fällt... weiß da wer was?
Ist auf jeden fall ziemlich mies, das die keine eindeutigen Vorgaben machen..
Es steht zwar nicht direkt in den Vorgaben drin, doch wenn man sich die fachlichen Hinweise ansieht, steht da:
3. Zu „Inhaltliche Schwerpunkten“:
• Die in den Vorgaben in Klammern angegebenen Experimente sind geeignete
Beispiele für die Erarbeitung der Inhalte im Unterricht. Ihre Durchführung ist
nicht obligatorisch.
• Die inhaltlichen Schwerpunkte lassen sich wie folgt konkretisieren:
- Elektromagnetismus / Induktionsgesetz:
Berücksichtigung der Änderung der magnetischen Flussdichte B und der
durchsetzten Fläche A beim Induktionsgesetz
- Elektromagnetische Schwingungen und Wellen / Elektromagnetischer
Schwingkreis, Analogie zum mechanischen Oszillator:
Kenntnis der Thomsonschen Schwingungsformel, Analogie zum
mechanischen Oszillator auch bezüglich der Energiebilanzen
- Relativitätstheorie (nur Leistungskurs):
Lorentzkontraktion, Zeitdilatation und der relativistische Energiesatz
E0
2 = E2 - p2.c2; keine Lorentztransformation und keine Minkowski-
Diagramme
- Atom- und Kernphysik / Atommodelle:
Bohrsches Atommodell, Potentialtopfmodell (nur Leistungskurs)
3. Zu „Inhaltliche Schwerpunkten“:
• Die in den Vorgaben in Klammern angegebenen Experimente sind geeignete
Beispiele für die Erarbeitung der Inhalte im Unterricht. Ihre Durchführung ist
nicht obligatorisch.
• Die inhaltlichen Schwerpunkte lassen sich wie folgt konkretisieren:
- Elektromagnetismus / Induktionsgesetz:
Berücksichtigung der Änderung der magnetischen Flussdichte B und der
durchsetzten Fläche A beim Induktionsgesetz
- Elektromagnetische Schwingungen und Wellen / Elektromagnetischer
Schwingkreis, Analogie zum mechanischen Oszillator:
Kenntnis der Thomsonschen Schwingungsformel, Analogie zum
mechanischen Oszillator auch bezüglich der Energiebilanzen
- Relativitätstheorie (nur Leistungskurs):
Lorentzkontraktion, Zeitdilatation und der relativistische Energiesatz
E0
2 = E2 - p2.c2; keine Lorentztransformation und keine Minkowski-
Diagramme
- Atom- und Kernphysik / Atommodelle:
Bohrsches Atommodell, Potentialtopfmodell (nur Leistungskurs)
Zitat:
Original von xova
Dürfen die denn den Potentialtopf abfragen, wenn er doch gar nicht in den Vorgaben steht?
Aus meiner Sicht war das einfach nur unfair und es ist doch klar, dass man das vergisst und nicht kann, wenn man es nicht lernt weil es nicht in den Vorgaben drin steht.
Dürfen die denn den Potentialtopf abfragen, wenn er doch gar nicht in den Vorgaben steht?
Aus meiner Sicht war das einfach nur unfair und es ist doch klar, dass man das vergisst und nicht kann, wenn man es nicht lernt weil es nicht in den Vorgaben drin steht.
Die Vorgaben haben sich seit Jahren schon kaum bzw. gar nicht mehr geändert. Und es sind immer wieder Themen vorgekommen, die nicht in den Vorgaben standen.
Zuletzt bearbeitet von Spunky am 27.04.2012 um 12:12 Uhr
wir hatten im ersten teil elektronen die im erdmagnetfeld abgelenkt werden...
und im zeiten teil das mti dem potential topf und dem leuchtenden zeuch ^^
also der 1. teil war relativ gut zu schaffen. aber am ende hat mir mega die zeit gefehlt und beim potentialtopf konnte ich auch nur raten -.-
aber es ist wirklich beruhigend das ich nicht der einzige bin der probleme hatte.
und im zeiten teil das mti dem potential topf und dem leuchtenden zeuch ^^
also der 1. teil war relativ gut zu schaffen. aber am ende hat mir mega die zeit gefehlt und beim potentialtopf konnte ich auch nur raten -.-
aber es ist wirklich beruhigend das ich nicht der einzige bin der probleme hatte.
